6月11日，長沙航空職業技術學院副院長彭連剛帶隊赴海航航空技術有限公司調研。結束調研后，一行人在美蘭機場乘坐飛機正準備出港時，彭連剛注意到送機人員正在朝他們招手，“最右邊那名送機人員叫黃華，是我的學生。”隨隊調研的學校航空電子設備維修學院飛機電子設備維修教研室主任兼專任教師樂樂滿臉自豪地介紹。因此次調研行程緊湊，在航線工作的2014級航空電子信息技術專業畢業生黃華只能在登機口與樂樂見一面，隨即趕到航線指揮飛機出港送別調研組一行。

在黃華心中，樂樂既是他最敬重的教師，也是他親密的“姐姐”。“雖然我已經畢業8年，但我依然和樂樂老師保持著聯系，在我遇到困惑時，老師總會耐心地解答。”得知恩師到來，哪怕只能匆匆見一面，也令黃華很是激動。

樂樂老師指導學生實訓

樂樂任教以來，把她視為良師益友的學生比比皆是，“親切”“細心”“溫暖”是樂樂留給學生的印象。在樂樂家中，有一張特殊的花名冊。花名冊中是樂樂帶過的第一屆學生。“當年沒有電子花名冊，我找每一位要了一張寸照，自己動手做了一張花名冊。”樂樂笑著說。隨著時光流逝，花名冊早已泛黃，但樂樂一直將其珍藏，即使已經分開多年，她依然能細細說出曾經與學生的故事。

2003年，剛走出校園的樂樂進入長沙航空職業技術學院任教。“當時年輕稚嫩，心中只有一個目標——要把學生教好，不能誤人子弟。”以這份“初心”為指引，樂樂不斷提升教學能力，精益求精地打磨教學方法。

從任教的第一天起，樂樂便要求自己要全程脫稿授課，給學生帶來流暢生動的課堂體驗。在備課時，樂樂還自創了“三備式”備課法——備教學內容時，確保知識傳授精準無誤；備行業企業規范時，確保與實際工作要求接軌；備知識拓展時，確保能拓寬學生視野。在課程教學中，她創新設計了“闖關式”教學模式，通過布置難度不同的三級任務卡，激發學生學習興趣。

生動、有趣、細致的課堂讓樂樂的專業課常年“霸榜”學生滿意率第一。樂樂的個人職業發展也非常迅速，她先后獲評長沙航空職業技術學院專業帶頭人、湖南省青年骨干教師、湖南省“楚怡”教學名師、湖南省芙蓉教學名師、湖南黃炎培職業教育獎“杰出教師”獎。近五年，樂樂獲得湖南省職業院校教師教學能力競賽一等獎1項、二等獎1項，湖南省職業教育教學成果獎一等獎2項，指導學生參加技能競賽獲國家級一等獎6人次、二等獎9人次，省級一等獎18人次。

樂樂老師解答學生疑惑

然而，在樂樂心中，個人榮譽并不是她唯一追求的，“把學生教好”才是她始終不變的“初心”。

令樂樂印象最深的一件事，是有一次課堂上，一位無人機專業的學生陳宇川對一個知識點始終沒理解，于是課后找到樂樂請教。陳宇川怯生生地說：“老師，我比較笨，沒懂這個知識點。”樂樂一改往日的和善，嚴肅地對陳宇川說：“你沒有弄懂不是你的問題，一定是老師的責任。”在樂樂看來，無論頭頂上有多少“光環”，如果自己的課堂不能讓學生聽懂，那說明教學是失敗的。

正是秉承著育人“初心”，樂樂傾注全部心力于提升課堂教學質量。“時代日新月異，怎樣的教學方式更能讓學生接受？”樂樂一直在思考如何將課程內容層層分解、傳授。在樂樂的匠心打磨下，她主講的課程“飛機維修手冊與文件的使用”先后被認定為湖南省在線精品課程、湖南省課程思政示范課程和國家在線精品課程，開發的教材“民用航空飛機維修手冊應用”入選國家職業教育“十四五”規劃教材。

任教22年來，樂樂先后以培養出IPC手工焊接世界冠軍、江蘇金陵機械制造總廠技術骨干周志恒，中國空空導彈研究院技術骨干惠偉東等一批行業頂尖技能人才。每逢節日，樂樂的朋友圈中總“曬”出幾張與“回家探親”學生一起拍的合影，聽著學生在各自的崗位上發光發熱的故事，是樂樂作為教師心中最幸福的時刻。（趙常霖 黃子豪 趙維雄）

責編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來源：華聲在線

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