6月26日，湖南省《通用技術(shù)課堂教學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用研究》研討會(huì)暨長沙市通用技術(shù)學(xué)科青年教師座談會(huì)在長沙市教育科學(xué)研究院舉行。市教科院院長黃軍山，市教科院教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估中心主任、市通用技術(shù)教研員鄒良，市縣（區(qū)）通用技術(shù)教研員及兼職教研員，學(xué)科青年教師齊聚一堂，圍繞“‘智創(chuàng)·數(shù)驅(qū)·共生’——智慧教育背景下通用技術(shù)教育的實(shí)踐革新與青年”作為主題展開深度對(duì)話。

研討會(huì)上，鄒良主任、市縣（區(qū)）教研員及兼職教研員，科大訊飛應(yīng)用教研團(tuán)隊(duì)就長沙市第十一中學(xué)的王睿智老師智慧課堂《結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課例，從如何運(yùn)用AI數(shù)據(jù)診斷驅(qū)動(dòng)智慧課堂，助力教學(xué)評(píng)一體化進(jìn)行了深度探討，并對(duì)AI課堂實(shí)錄分析系統(tǒng)的評(píng)價(jià)維度提出了建議。

在下午的通用技術(shù)青年教師座談會(huì)上，鄒良主任首先作《把握技術(shù)脈搏：學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)與教育創(chuàng)新路徑》的主題分享。她立足學(xué)科前沿，為青年教師擘畫成長藍(lán)圖，提出青年教師應(yīng)立足四重角色定位：深耕教學(xué)的“研究者”、教育創(chuàng)新的“探路者”、擁抱技術(shù)的“先行者”、學(xué)生成長的“引航者”。鄒良主任提出的四維坐標(biāo)，清晰標(biāo)定了從合格教師向研究型專家進(jìn)階的路徑，為青年教師的職業(yè)發(fā)展指明了方向。

隨后，四位學(xué)科骨干教師結(jié)合自身經(jīng)歷，分別從教育科研、教學(xué)實(shí)踐、賽課成長、職業(yè)突圍等方面分享了專業(yè)突破的多元路徑，全體青年教師也從職業(yè)困惑和理想追求進(jìn)行了熱烈而深入的探討交流。黃軍山院長在聽完大家的發(fā)言后，作總結(jié)講話，為青年教師解碼職業(yè)發(fā)展的四個(gè)核心密碼：一是“帶著信心投入工作”，深度挖掘崗位價(jià)值與自我潛能；二是“帶著問題投入研究”，使研究成為職業(yè)生命的自然狀態(tài)；三是“帶著趣味投入挑戰(zhàn)”，化壓力為探索的樂趣；四是“跟著團(tuán)隊(duì)主動(dòng)成長”，在協(xié)作中汲取集體經(jīng)驗(yàn)。黃院長充滿教育智慧和具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的講話，讓青年教師們深受鼓舞，為青年教師的專業(yè)成長注入了持久動(dòng)能，也為今后的發(fā)展指明了方向。

會(huì)議尾聲，市通用技術(shù)專業(yè)委員會(huì)向青年教師贈(zèng)送了凝聚集體智慧的最新成果書籍。本次研討會(huì)為青年教師打造了寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，助力職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)成長，同時(shí)更指明了學(xué)科未來發(fā)展方向和時(shí)代育人使命。（通訊員 鄒良 吳名俊）

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來源：華聲在線

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